EmotionLAB ha presentado su proyecto 'Adiós a la obsolescencia educativa' a los Premios IPMARK, una cita consolidada que reconoce estrategias de marketing sólidas, diferenciales e innovadoras. La participación surge tras la propuesta de NeoAttack, agencia con la que la compañía trabaja desde octubre de 2022 la estrategia de SEO, contenidos y campañas en Meta para reforzar su posicionamiento de marca.
El proyecto es claro: redefinir el diseño de espacios de aprendizaje como un acto de transformación social, no como una simple reforma. A través del concepto de codiseño participativo, EmotionLAB ha conseguido trasladar al entorno digital el valor pedagógico y humano de su trabajo, posicionándose como agente de cambio en el sector educativo español.
Desde el punto de vista estratégico, la visibilidad orgánica ha sido clave, logrando posicionar términos como "diseño de aulas" en primera página y consolidando la autoridad de la marca. La estrategia de contenidos ha reforzado el discurso sobre la necesidad de adaptar los espacios educativos tradicionales a nuevas metodologías, mientras que las campañas en Meta han impulsado la Asesoría Online como vía de generación de confianza y captación de leads institucionales de alto valor.
Los resultados han ido más allá del crecimiento comercial. Gracias a la autoridad digital alcanzada, EmotionLAB fue seleccionada para reconstruir los patios de los CEIP Paluzié y Joan XXIII tras la DANA en Catarroja, transformándolos en espacios inclusivos y naturalizados fundamentales para la recuperación del alumnado. También ha desarrollado proyectos de alto impacto social como el diseño de espacios para la Fundación Lesionado Medular y ha superado sus objetivos comerciales con el cierre de iniciativas como Colegio Beethoven 2024, Espacio Baobab o Colegio Engage.
La candidatura a los Premios IPMARK reconoce así una estrategia en la que el marketing digital ha fortalecido el posicionamiento de marca y ha contribuido a amplificar un propósito claro: transformar la educación a través del espacio.
